Teknis Penilaian Formatif dan Sumatif yang Benar: Panduan Praktis untuk Guru Madrasah

Pendahuluan
Penilaian yang sahih adalah tulang punggung pengambilan keputusan pembelajaran. Menjelang Asesmen Sumatif Akhir Semester, guru madrasah harus menerapkan teknis penilaian yang berlandaskan petunjuk teknis (juknis) dan capaian pembelajaran (CP) resmi dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Dokumen-dokumen ini menjamin bahwa instrumen penilaian valid, reliabel, dan adil untuk semua peserta didik.

Landasan regulasi dan prinsip praktik
Pelaksanaan asesmen sumatif di madrasah mengacu pada keputusan/ juknis Dirjen yang mengatur Asesmen Sumatif akhir jenjang dan POS/ SOP pelaksanaan asesmen di madrasah. Prinsip yang harus dipegang: objektivitas, keterukuran, akuntabilitas, dan keberpihakan pada perbaikan pembelajaran (assessment for learning). Dokumen CP untuk PAI & Bahasa Arab menjadi acuan pembuatan indikator dan kisi-kisi.

Langkah teknis praktis

Perencanaan — Gunakan CP resmi sebagai dasar indikator; susun kisi-kisi/blueprint yang memetakan kompetensi, level kognitif, bentuk soal, dan bobot.
Penyusunan instrumen — Lakukan review dan uji coba soal; buat rubrik jelas untuk soal uraian dan performa.
Pelaksanaan — Jaga keamanan soal, atur akomodasi dan mekanisme susulan; dokumentasikan semua proses sesuai POS/SOP.
Pengolahan & tindak lanjut — Konversi skor transparan (rentang 0–100), laporkan ke wali murid, dan gunakan data untuk remedial/enrichment.

Penutup
Mengikuti juknis dan CP yang berlaku serta menerapkan rubrik yang konsisten akan membuat Asesmen Sumatif menjadi lebih bermakna — bukan sekadar angka, tetapi alat perbaikan pembelajaran. Guru yang mempersiapkan kisi-kisi, soal, dan rubrik sesuai juknis akan melaksanakan Asesmen Sumatif dengan aman dan kredibel.

Contoh Kisi-kisi (Blueprint) — Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tingkat: Madrasah Ibtidaiyah (MI) — Kelas 5
Acuan CP: SK Dirjen Pendis tentang CP PAI (SK No.3302/2024) dan Juknis Asesmen Sumatif.

No	Indikator (CP disederhanakan)	Level Kognitif (Bloom)	Bentuk Soal	Jumlah Butir	Bobot (%)
1	Menjelaskan rukun iman dan rukun Islam	Paham / Ingat	PG	4	20
2	Menentukan makna ayat pendek dan tajwid sederhana	Paham / Aplikasi	PG + 1 Uraian	3 PG + 1 Uraian	20
3	Mempraktikkan adab beribadah (taharah, shalat sederhana)	Aplikasi	Uraian / Perform	2 Uraian	30
4	Menafsirkan hadits pendek dan implikasinya	Paham / Analisis	PG + Uraian	3 PG + 1 Uraian	30
Total				15	100

Contoh Soal — Kunci dan Rubrik

10 Butir Pilihan Ganda (kunci di akhir)

Rukun Islam yang kedua adalah…
A. Syahadat B. Shalat C. Zakat D. Puasa — (B)
Jumlah rukun iman ada…
A. 5 B. 6 C. 7 D. 4 — (B)
Huruf yang menunjukkan sifat tasydid pada kata “rabbí” adalah…
A. Ra B. Ba C. Dammah D. Tasydid — (D)
Bacaan tartil saat membaca Al-Qur’an berarti…
A. Cepat tanpa aturan B. Lambat dan rapi sesuai tajwid C. Menyanyikan ayat D. Menghafal — (B)
Zakat wajib dikeluarkan oleh yang…
A. Miskin B. Kaya C. Tidak bekerja D. Masih kecil — (B)
Contoh adab sebelum shalat adalah…
A. Membuang air B. Mencuci tangan saja C. Menyisir rambut D. Mengusap kepala — (A)
Makna kata “iman” paling tepat adalah…
A. Keyakinan B. Harta C. Jasa D. Ilmu — (A)
Waktu pelaksanaan puasa Ramadhan dimulai pada…
A. Malam B. Siang C. Fajar hingga maghrib D. Tengah hari — (C)
Hadits adalah…
A. Perintah negara B. Perkataan/ perbuatan Nabi SAW C. Cerita rakyat D. Puisi — (B)
Dalam taharah, wudhu dimulai dari…
A. Kaki B. Wajah C. Kepala D. Tangan — (B)

Kunci jawaban: 1B, 2B, 3D, 4B, 5B, 6A, 7A, 8C, 9B, 10B

5 Soal Uraian + Rubrik (setiap uraian max skor 12 — konversi ke 100)

Konversi: Skor_total_uraian / 12 * bobot% → digabung ke nilai akhir (atau konversi ke 0–100 per item).

Uraian 1. Jelaskan secara singkat rukun iman dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Rubrik (12 pts): Isi benar lengkap (6), Penjelasan contoh relevan (3), Bahasa & kerapian (2), Ketepatan istilah (1).

Uraian 2. Tuliskan tata cara wudhu langkah demi langkah dan jelaskan tujuan tiap langkah.
Rubrik (12 pts): Langkah benar & urut (6), Penjelasan tujuan tiap langkah jelas (4), Bahasa/format (2).

Uraian 3. Baca dan terjemahkan ayat pendek ini (sertakan tajwid sederhana): قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ — jelaskan maknanya.
Rubrik (12 pts): Bacaan/ tajwid (4), Terjemah benar (4), Penjelasan makna ringkas & relevan (4).

Uraian 4. Sebutkan satu hadits tentang kebaikan akhlak dan jelaskan implikasinya dalam pergaulan di sekolah.
Rubrik (12 pts): Kutipan hadits atau paraphrase akurat (5), Penjelasan implikasi praktis (5), Bahasa & rujukan (2).

Uraian 5. Jelaskan perbedaan zakat fitrah dan zakat mal serta sasaran penerimanya.
Rubrik (12 pts): Perbedaan aspek utama (6), Sasaran penerima dijelaskan (4), Kerapian bahasa (2).

UNDUH> Teknis Penilaian Sumatif

Catatan teknis penilaian & administrasi singkat

Dokumentasikan kisi-kisi, kunci, dan rubrik; simpan versi final soal dan bukti review.
Konversi skor uraian ke skala 0–100 secara transparan dan catat per-item bobot saat pengolahan nilai.
Seluruh prosedur disarankan mengikuti POS/SOP Asesmen Madrasah dan juknis Dirjen.