Mifjanahgandol – Contoh Daftar Nilai Formatif dan Sumatif Kurikulum Merdeka Madrasah Ibtidaiyah – Sejatinya Asesmen yang dilakukan oleh madrasah dalam kurikulum Merdeka merupakan aktivitas belajar mengajar dalam upaya memperoleh hasil ketercapaian tujuan pembelajaran. Asesmen sendiri dapat memberikan gambaran ril tentang pembelajaran yang sedang dan akan dirancang di satuan pendidikan, asesmen juga dipergunakan untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang dilaksanakan di madrasah.
Asesmen merupakan bagian dari sebuah proses pembelajaran, dan dapat dijadikan acuan dalam fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistik, dimana hal tersebut dapat dijadikan umpan balik baik bagi pendidik, peserta didik, maupun bagi orang tua peserta didik itu sendiri, dengan demikian maka satuan pendidikan dan stakeholder dapat menentukan strategi pembelajaran selanjutnya yang lebih baik dan terarah sesuai dengan tujuan Asesmen dalam kurikulum, baik itu asesmen Formatif dan Sumatif.
Seperti diketahui, bahwa asesmen Formatif dapat dilakukan pada awal pembelajaran dan juga dapat dilaksanakan saat pembelajaran berlangsung. Untuk lebih jelasnya Admin Mifjanahgandol akan mencoba mencapaikan sedikit papran berkaitan dengan hal tersbut.
Pertama, Asesmen formatif pada awal pembelajaran bertujuan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang berdiferensiasi, sehingga peserta didik dapat memperoleh pegetahuan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya.
Kedua, asesmen Formatif yang dilaksanakan pada saat pembelajaran berlangsung, bertujuan untuk penerapan dasar refleksi terhadap keseluruhan proses pembelajaran, dimana hasilnya diharapkan dapat dijadikan sebagai sebuah acuan rencana pemeblajaran yang kemudian dapat diteruskan untuk tujuan pembelajaran dan melaksanakan revisi pembelajaran.
Dari penjelasan tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa Penilaiaan Formatif dalam kurikulum merdeka dilakukan dalah hal:
- mengawali kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan berkaitan dengan konsep atau topik yang telah dipelajari
- mengakhiri pembelajaran dengan memantik siswa menuliskan hal tentang konsep yang baru mereka pelajari, hal yang ingin mereka pelajari dan hal yang belum dipahami.
- kegiatan percobaan lalu dilanjutkan dengan diskusi
- memberikan pertanyaan tertulis
- penilaian diri, penilaian antar teman
Adapun yang berkaitan dengan penilaian sumatif dalam kurikulum merdeka dilaksanakan dalam upaya memastikan ketercapaian dari seluruh tujuan pembelajaran. Berkenaan dengan Asesmen sumatif kurikulum merdeka maka pelaksananya dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat pula dilaksanakan sekaligus pada 2 atau lebih pada suatu tujuan pembelajaran. Perlu diketahui bahwa penilaian sumatif berbeda dengan penilaian formatif, dimana pelaksanaanya dilakukan dalam upaya perhitungan untuk nilai akhir semester, akhir tahun pelajaran dan atau akhir jenjang madrasah.
Sebagai contoh sengaja Admin Mifjanahgandol memberikan link download format Daftar Nilai Formatif dan Sumatif untuk kurikulum merdeka pada jenjang madrasah ibtidaiyah.
Berikuti contoh daftar nilai formatif dan sumatif yang dapat didownload untuk dijadikan referensi dalam pengolahan nilai di semester ganjil ini.
Demikian, semoga bermanfaat
Untuk mendapatkan informasi terkini dari kami, silahkan gabung di Group Telegram (KLIK DISINI)
